История на конкурс от Виктории Водопьяновой - Сайт о развитии детей, воспитании, детский сайт, школьные года, детский психолог, Узбекистан Ташкент

Не так давно, одна из моих подруг сказала мне: «Вик, у тебя такой воспитанный сын, как ты его учишь добру?». Комплимент порадовал, вопрос заставил задуматься, а как же я действительно учу своего ребенка добру? Недолго думая, я зову сына:
- Солнышко мое, скажи, пожалуйста, а как я тебя учу добру?
На что сын мой недолго думая сказал: «А ты меня не учишь» и потом добавил «ну специально не учишь» и улыбнулся…

Так как же я учу своего ребенка добру?
Когда-то еще в ВУЗе меня поразили данные статистики. Статистика проводилась еще в советское время и получалось, что среднестатистический родитель уделяет каждый день своему ребенку 18 минут времени! Всего 18 минут! Тогда меня это очень сильно возмутило и я начала наблюдать и оказалось действительно, что в среднем у родителей хватает времени обсудить базовые потребности своих детей – сыт, обут, одет, что нужно принести в сад или школу, т.е. что необходимо, чтобы ребенок нормально функционировал в социальной среде. А как же потребности более высокого порядка? Часто люди настолько завалены своими проблемами, что если ребенок не справляется с чем-то или у него, к примеру, двойка по какому-то предмету, то времени хватает только на критику и то в лучшем случае, иногда некоторые родители сразу могут навешать тумаков, но это как обычно не про нас, нам же страшно заглянуть подчас в зеркало, чтобы увидеть свое истинное лицо как родителя.

Так вот еще тогда в далекие вузовские годы, я дала себе слово, что я своему ребенку буду уделять больше времени. Конечно не получается уделять все 24 часа, у меня же есть и свои личные потребности, и как говорят психологи «не надо стремиться быть идеальной матерью, достаточно быть хорошей», вот с этой позицией и живем. А как? КАК?

Весело живем! И вот какие правила я использую в воспитании своего сына.

Любить сына, даже если он допускает ошибки. Все мы можем допускать ошибки, даже во взрослой жизни и нам порой хочется родительского тепла и заботы, чтобы кто-то пришел с мудрым советом и погладил по головке. Разве нет? Поэтому когда мой сын приносит двойку, а бывает и такое, я стараюсь выяснить, в чем была причина, почему он не справился с тем или иным заданием. Если необходима критика, то делаю ее по правилам конструктивной критики. А правила таковы, в первой части Вам надо дать характеристику тому, кого Вы критикуете, но эта характеристика должна быть только в позитиве! Например, Солнышко мое, ты у меня такой умный мальчик! Я тебя так люблю! Ты же увлекаешься математикой и знаешь таблицу умножения! Дальше идет часть, где нам надо покритиковать, но направляем критику на неправильное поведение. Здесь нельзя навешивать ярлыки!! Типа «Какой ты глупый или дурак» и прочие слова и утверждения в имени существительном. Как так получилось, что 5х5=24?? (к примеру). Дальше либо слушаю его объяснение, либо говорю 5х5=25, будь, пожалуйста, внимательней. Т.е. третья часть критики – это ноу-хау, или новый способ поведения, который сделает Вашего ребенка более успешным.

Правило второе – Радоваться даже маленьким успехам! И радоваться от души! Не просто сказав, какой он у меня молодец, а сделать максимум телесных поглаживаний, т.е. обнять, поцеловать и пр.

Правило третье – Обучать играя! Т.е. не специально, а в любое удобное время (на прогулке, параллельно с другими делами). Игры – это замечательно, но есть исключение, которого я придерживаюсь, а оно в следующем: не играть с ребенком удовлетворяя свои амбиции. О чем это я? Очень часто родители хотят, чтоб их ребенок удовлетворил их нереализованные желания, забывая при этом, что ребенок родился со своей целью и своим жизненным путем. Например, мама очень хотела стать балериной, но ее родители посчитали, что она не подходит для балетной школы или не было денег заниматься балетом, либо..мало может быть этих либо? Так вот уже во взрослой жизни она (мама) поставила себе цель, чтобы ее дочь стала великой балериной! Думаете так не бывает? Ошибаетесь, бывает.. и очень часто. Задача родителя, я считаю, по максимуму раскрыть потенциал своего ребенка, а не навесить на него свои (повторяю) нереализованные желания.

Правило четвертое – Разговаривать! Быть в диалоге с ребенком! Не в монологе, а в диалоге!! Для меня это важно. Т.е. не сводить общение с ребенком к тому, что он постоянно слушает мои назидательные повествования, а разговаривать, иногда спорить, искать информацию и варианты решения, быть в поиске, обсуждать ту или иную книгу, разбирать героев, и многое другое.

Правило пятое – Направлять! Это скорее вопрос, куда мы идем? Очень часто именно от нас, родителей зависит, каким вырастет наш ребенок. Как и многие мальчишки, мой сын увлекается оружием, разными «стрелялками» и компьютерными играми. Уже не секрет, что такие игры могут вызывать зависимость и выступать своего рода стратегиями поведения в реальной жизни, причем не самыми лучшими стратегиями. Поэтому, я контролирую, в какие игры играет мой сын. Запретить совсем невозможно, иначе он просто может потерять социальный статус в группе сверстников, а это тоже не есть хорошо. Что же делать? Агрессия, направленная на кого-то никогда до добра не доводила. Задайте себе вопрос, если Вы шлепаете своего ребенка, какому поведению Вы его учите?
Если много энергии у ребенка лучше направить ее на творчество. Научить ребенка быть творцом задача не из легких, но это та инвестиция, которая принесет стакан воды в старости. Опять же увлекаешься оружием, получи справочник по оружию, возможно, ты будешь великим миротворцем – говорю я своему сыну. И благодаря проекту, я узнала, что он родился именно в такой день, в день добра)) 17 февраля. Спасибо за информацию!